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Beihefte zur Zeitschrift für Geschichtsdidaktik
Sandkühler / Bernhardt
Sprache(n) des Geschichtsunterrichts
Sprache(n) des Geschichtsunterrichts
Sprachliche Vielfalt und Historisches Lernen
Klausmeier
So eine richtige Diktatur war das nicht... Vorstellungen Jugendlicher von der DDR
So eine richtige Diktatur war das nicht... Vorstellungen Jugendlicher von der DDR
Geschichtspolitische Erwartungen und empirische Befunde
Pflüger
Die Komplexität des kompetenzorientierten Geschichtsunterrichts
Die Komplexität des kompetenzorientierten Geschichtsunterrichts
Aktuelle geschichtsdidaktische Forschungen
Schmitz-Zerres
Inhalte und Entstehungsprozesse von Zukunftsnarrationen in Geschichtsbüchern von 1950 bis 1995
Sandkühler / Bühl-Gramer / John / Schwabe / Bernhardt
Geschichtsunterricht im 21. Jahrhundert
Geschichtsunterricht im 21. Jahrhundert
Eine geschichtsdidaktische Standortbestimmung
Danker
Geschichtsunterricht - Geschichtsschulbücher - Geschichtskultur
Geschichtsunterricht - Geschichtsschulbücher - Geschichtskultur
Aktuelle geschichtsdidaktische Forschungen des wissenschaftlichen Nachwuchses
Schinkel
Holocaust und Vernichtungskrieg
Holocaust und Vernichtungskrieg
Die Darstellung der deutschen Gesellschaft und Wehrmacht in Geschichtsschulbüchern für die Sekundarstufe I und II
Sauer / Bühl-Gramer / John / Schwabe / Kenkmann / Kuchler
Geschichte im interdisziplinären Diskurs
Geschichte im interdisziplinären Diskurs
Grenzziehungen - Grenzüberschreitungen - Grenzverschiebungen
Aufl.
Litten
Wie planen Geschichtslehrkräfte ihren Unterricht?
Wie planen Geschichtslehrkräfte ihren Unterricht?
Eine empirische Untersuchung der Unterrichtsvorbereitung von Geschichtslehrpersonen an Gymnasien und Hauptschulen
Schwabe / Danker
Zeitgenössische Verheißung, analytisches Konzept und ein Schlüssel zum historischen Lernen?
Henke-Bockschatz
Neue geschichtsdidaktische Forschungen
Neue geschichtsdidaktische Forschungen
Aktuelle Projekte
Kuchler / Städter
Zeitungen von gestern für das Lernen von morgen?
Zeitungen von gestern für das Lernen von morgen?
Historische Tagespresse im Geschichtsunterricht
Gorbahn
Die Geschichte des antiken Griechenland als Identifikationsangebot
Die Geschichte des antiken Griechenland als Identifikationsangebot
Untersuchungen zur Konstruktion sozialer Identität in neueren Schulgeschichtsbüchern
Alavi / Demantowsky / Paul / Sauer
Zeitgeschichte - Medien - Historische Bildung
Zeitgeschichte - Medien - Historische Bildung
Martens
Implizites Wissen und kompetentes Handeln
Implizites Wissen und kompetentes Handeln
Die empirische Rekonstruktion von Kompetenzen historischen Verstehens im Umgang mit Darstellungen von Geschichte
Alavi / Demantowsky / Kenkmann / Popp / Sauer
Zur Professionalisierung von Geschichtslehrerinnen und Geschichtslehrern
Zur Professionalisierung von Geschichtslehrerinnen und Geschichtslehrern
Nationale und internationale Perspektiven
1. Auflage 2013
Schwabe
Historisches Lernen im World Wide Web: Suchen, flanieren oder forschen?
Historisches Lernen im World Wide Web: Suchen, flanieren oder forschen?
Fachdidaktisch-mediale Konzeption, praktische Umsetzung und empirische Evaluation der regionalhistorischen Website Vimu.info
Seidenfuß / Arand
Neue Wege - neue Themen - neue Methoden?
Neue Wege - neue Themen - neue Methoden?
Ein Querschnitt aus der geschichtsdidaktischen Forschung des wissenschaftlichen Nachwuchses
Aufl.
Kanert
Geschichtslehrerausbildung auf dem Prüfstand
Geschichtslehrerausbildung auf dem Prüfstand
Eine Längsschnittstudie zum Professionalisierungsprozess
Spieß
Quellenarbeit im Geschichtsunterricht
Quellenarbeit im Geschichtsunterricht
Die empirische Rekonstruktion von Kompetenzerwerb im Umgang mit Quellen
Zustellung durch
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