Bruchzahlverständnis handlungsorientiert und digital fördern
Entwicklungsforschungsstudie zur Rekonstruktion lernförderlicher Elemente in Verstehensprozessen
Springer Gabler
ISBN 978-3-658-49662-3
Standardpreis
Bibliografische Daten
eBook. PDF
2025
XXIV, 368 S. 156 Abbildungen, 85 Abbildungen in Farbe..
Umfang: 368 S.
Verlag: Springer Gabler
ISBN: 978-3-658-49662-3
Weiterführende bibliografische Daten
Das Werk ist Teil der Reihe: Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts
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