Gleichheitsbeziehungen durch Terme erkunden und begründen
Entwicklung und Erforschung von Lernchancen in der Grundschule
Springer Gabler
ISBN 978-3-658-48457-6
Standardpreis
Bibliografische Daten
eBook. PDF
2025
XXIV, 393 S. 238 Abbildungen, 26 Abbildungen in Farbe..
Umfang: 393 S.
Verlag: Springer Gabler
ISBN: 978-3-658-48457-6
Weiterführende bibliografische Daten
Das Werk ist Teil der Reihe: Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts
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