Rechtschreibdidaktiken im ersten Schuljahr
Eine psychologische und sprachwissenschaftliche Einordnung und Bewertung
Logos
ISBN 978-3-8325-4008-1
Standardpreis
Bibliografische Daten
Buch. Softcover
2015
Umfang: 131 S.
Format (B x L): 14,5 x 21 cm
Verlag: Logos
ISBN: 978-3-8325-4008-1
Weiterführende bibliografische Daten
Das Werk ist Teil der Reihe: Lebenslang lernen; 13
Produktbeschreibung
In diesem Buch wird aus psychologischer und sprachwissenschaftlicher Perspektive eine Einstufung und Bewertung der drei dominierenden didaktischen Ansätze vorgenommen.
Hierbei stehen zwei Fragestellungen im Vordergrund:
- Welche psycholinguistischen Prozesse müssen beim Erwerb der deutschen Orthographie berücksichtigt werden?
- Welche impliziten Grundannahmen zum Laut-Schrift-Bezug und den Sprachverarbeitungsprozessen liegen den Lehrstrategien der unterschiedlichen didaktischen Ansätze zugrunde?
Das Buch richtet sich an Grundschullehrer, die Schulaufsicht und interessierte und engagierte Eltern ebenso wie an Rechtschreibdidaktiker und Studierende der Schulpädagogik, Psychologie und Linguistik.
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