Mathematikdidaktik im Fokus
Friedrich
Natürliche Differenzierung im Arithmetikunterricht
Natürliche Differenzierung im Arithmetikunterricht
Angebot und Nutzung von Lernangeboten in heterogenen Grundschulklassen
Füllgrabe
Konstruktion und Akzeptanz von Beweisen
Konstruktion und Akzeptanz von Beweisen
Eine empirische Analyse der Zusammenhänge
Gusman
Welche Rolle spielt die Präsentation mathematischer Inhalte für das Lernen?
Füllgrabe
Konstruktion und Akzeptanz von Beweisen
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Eine empirische Analyse der Zusammenhänge
Gusman
Welche Rolle spielt die Präsentation mathematischer Inhalte für das Lernen?
Afrooz
Leistungseffekte beim verschachtelten und geblockten Lernen mittels Lernvideos auf Tablets
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Eine empirische Untersuchung an Schülerinnen und Schülern der fünften Jahrgangsstufe
Hock
Förderung von diagnostischen Kompetenzen
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Eine empirische Untersuchung mit Mathematik-Lehramtsstudierenden
Hertling
Zahlbegriffsentwicklung bei Kindergartenkindern
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Lernentwicklungen in verschiedenen Settings zur mathematischen Frühförderung
Hahn
Schülerlösungen in Lehrerfortbildungen
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Eine empirische Studie zur Entwicklung der professionellen Kompetenz von Mathematiklehrkräften
Hagena
Einfluss von Größenvorstellungen auf Modellierungskompetenzen
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Empirische Untersuchung im Kontext der Professionalisierung von Lehrkräften