Mathematikdidaktik im Fokus

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Friedrich

Natürliche Differenzierung im Arithmetikunterricht

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Konstruktion und Akzeptanz von Beweisen

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Eine empirische Analyse der Zusammenhänge

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Tafel versus Beamer

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Konstruktion und Akzeptanz von Beweisen

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Leistungseffekte beim verschachtelten und geblockten Lernen mittels Lernvideos auf Tablets

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Förderung von diagnostischen Kompetenzen

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Zahlbegriffsentwicklung bei Kindergartenkindern

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Schülerlösungen in Lehrerfortbildungen

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Einfluss von Größenvorstellungen auf Modellierungskompetenzen

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