Empirische Erziehungswissenschaft

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Dohrmann

Überzeugungen von Lehrkräften

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Ihre Bedeutung für das pädagogische Handeln und die Lernergebnisse in den Fächern Englisch und Mathematik

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Forell

Öffnung und Begrenzung des Gymnasiums

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Institutionsverständnisse angesichts einer sich verändernden gymnasialen Schülerschaft

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Graf

'We're better, connected'

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Empirical study on the potential of international science teacher trainings

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Hartmann

Analysen zur Übereinstimmung beruflicher Interessen in der Familie

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Eine Studie zur Bestimmung der dyadischen Ähnlichkeitbei mehrdimensionalen Konstrukten im familialen Kontext

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Interdisziplinäre Kooperation und Zielkonflikte in inklusiven Grundschulen und Förderschulen

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Buddeberg

Zur Implementation des Konzepts Bildung für nachhaltige Entwicklung

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Eine Studie an weiterführenden Schulen in Nordrhein-Westfalen

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Schwanenberg

Elterliches Engagement im schulischen Kontext

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Analyse der Formen und Motive

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Schwelle

Lernen mit (un-)ähnlichen Beispielen

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Zur Bedeutung der Oberflächenstruktur von Beispielen im naturwissenschaftlichen Sachunterricht

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Fabian

Leistungskonsolidierung, Leistungssteigerung - oder etwas ganz anderes?

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Die Effekte einer Klassenwiederholung auf die Leistungsentwicklung

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Selektion im Gymnasium

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Eine Ursachenanalyse auf Grundlage amtlicher schulstatistischer Daten und einer Lehrerbefragung

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Zur Rekonstruktion schulischer Bildungsverläufe

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Der Beitrag der Individualstatistik für die Entwicklung von Verlaufsindikatoren

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Otterspeer

PISA in den Massenmedien

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PISA 2000 bis 2015 in der Berichterstattung der ZEIT und der Frankfurter Allgemeinen Zeitung

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Migrationsbedingte Mehrsprachigkeit in Kitas

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Eine empirische Studie zum Praxistransfer einer Weiterbildung für Erzieherinnen und Erzieher

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Interaktion zwischen Mutter und Kind

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Dimensionen, Bedingungen und Effekte

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Unterricht und Reflexion

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Eine mehrperspektivische Untersuchung der Unterrichts- und Reflexionskompetenz von Lehrkräften

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Performanzentwicklung in der Ausbildung von Lehrkräften

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Eine Interventionsstudie zur Verbesserung des Feedbacks bei angehenden Sportlehrkräften

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Empirische Analysen zur Kompetenzentwicklung im Fach Rechnungswesen sowie zum kooperativen, offenen Lernen

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