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eBook
Metakognition beim mathematischen Modellieren
Strategieeinsatz aus Schülerperspektive
Springer Gabler
ISBN 978-3-658-33622-6
Standardpreis
Bibliografische Daten
eBook. PDF. Weiches DRM (Wasserzeichen)
2021
X, 222 S. 38 Abbildungen.
Umfang: 222 S.
Verlag: Springer Gabler
ISBN: 978-3-658-33622-6
Weiterführende bibliografische Daten
Das Werk ist Teil der Reihe: Perspektiven der Mathematikdidaktik
Produktbeschreibung
In der Arbeit werden die Sichtweisen von Schülerinnen und Schülern auf den Einsatz metakognitiver Strategien in der Gruppenarbeit beim mathematischen Modellieren analysiert. Im Fokus der Analysen stehen die Auslöser für den Einsatz metakognitiver Strategien und deren Auswirkungen aus Schülerperspektive. Dabei konnten Schülertypen metakognitiver Strategien rekonstruiert werden, die die Sichtweisen und Einstellungen der Schülerinnen und Schüler auf den Einsatz metakognitiver Strategien widerspiegeln. Auf Grundlage dieser Schülertypen werden Hinweise für geeignete Lehrerinterventionen zur Förderung des metakognitiven Strategieeinsatzes entwickelt.
Autorinnen und Autoren
Produktsicherheit
Hersteller
Springer Nature Customer Service Center GmbH
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