Bertram

Zeitzeugen im Geschichtsunterricht

Chance oder Risiko für historisches Lernen? Eine randomisierte Interventionsstudie

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Fachbuch

Buch. Softcover

2017

174 S.

Wochenschau Verlag. ISBN 978-3-7344-0431-3

Format (B x L): 13.9 x 21.1 cm

Gewicht: 222 g

Das Werk ist Teil der Reihe: Geschichtsunterricht erforschen

Produktbeschreibung

In dieser Studie wird erstmals die Wirksamkeit der Arbeit mit Zeitzeugen (live, Video, Text) im Geschichtsunterricht in einem belastbaren Design mit einer ausreichend großen Stichprobe (900 Schülerinnen und Schüler) empirisch erfasst. Folgende Fragen stehen im Mittelpunkt: . Welche Erwartungen knüpfen sich - ausgehend von der umfangreichen theoretischen Literatur zum Thema - an die Arbeit mit Zeitzeugen im Geschichtsunterricht? . Wie kann die Wirksamkeit der Methode mit psychometrisch reliablen Instrumenten erfasst werden? . Können mithilfe der Zeitzeugenmethode Kompetenzen historischen Denkens gefördert werden? . Welche Vor- und Nachteile sind mit den verschiedenen Formen der Zeitzeugenbefragung (Live-Befragung versus Arbeit mit Zeitzeugen-"Konserven") verbunden?