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eBook
Mehrsprachigkeit und Literalität in der Kindertagesstätte
Frühe sprachliche Bildung in einem von Migration geprägten Stadtviertel
Springer Gabler
ISBN 978-3-658-27031-5
Standardpreis
Bibliografische Daten
eBook. PDF
2019
XII, 302 S. 1 Abbildungen.
Umfang: 302 S.
Verlag: Springer Gabler
ISBN: 978-3-658-27031-5
Weiterführende bibliografische Daten
Das Werk ist Teil der Reihe: Inklusion und Bildung in Migrationsgesellschaften
Produktbeschreibung
Evamaria Zettl untersucht sprachliche Bildung im Alltag einer Kita in einem von Migration und Marginalisierung geprägten Stadtviertel. In ihrer ethnographischen, praxis- und performativitätstheoretisch orientierten Studie fokussiert sie die Aspekte Mehrsprachigkeit und Literalität. Im Umgang mit Mehrsprachigkeit arbeitet die Autorin heraus, wie und warum ein Spannungsfeld zwischen dem Verbieten und Wertschätzen von Familiensprachen besteht. In Bezug auf Literalität analysiert sie Praktiken der Buch- und Schriftkultur unter den Aspekten ihrer räumlichen und personellen Verankerung im Kita-Alltag.
Der Inhalt
- Frühe sprachliche Bildung, Mehrsprachigkeit und Literalität
- Ethnographische Studie zu Sprache(n) im Alltag einer von Migration geprägten Kita
- Mehrsprachigkeit: Spannungsfelder im Umgang mit Deutsch, Türkisch und Englisch
- Literalität in der Kita: Alltagsverbundene und alltagsferne Praktiken, Räume und Rituale
Die Zielgruppen
- Lehrende und Studierende der Erziehungswissenschaft, Deutschdidaktik und Pädagogik der (frühen) Kindheit
- Erzieherinnen und Erzieher, pädagogische Fachkräfte in vorschulischer Bildung, Referentinnen und Referenten in Aus- und Weiterbildung, Verantwortliche in Bildungsverwaltung und Bildungspolitik
Die Autorin
Evamaria Zettl ist Dozentin für Deutschdidaktik an der Pädagogischen Hochschule Thurgau, Schweiz.
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Autorinnen und Autoren
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Hersteller
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