Zufriedenheit, Wohlbefinden und Anerkennung im Kontext non-formaler Bildung

Wie zufrieden sind Eltern mit der pädagogischen Qualität der Kleinkind- und Kindertagesbetreuung? Wie bewerten Fachkräfte ihre eigene Arbeit? Und inwiefern erfahren Kinder und Jugendliche Wohlbefinden und Anerkennung in non-formalen Bildungseinrichtungen?
Diese Publikation präsentiert drei sozialwissenschaftliche Studien zur non-formalen Bildung in Luxemburg mit Fokus auf Kleinkind- und Kindertagesbetreuung sowie Jugendarbeit. Analysiert werden die Dimensionen Zufriedenheit, Wohlbefinden und Anerkennung aus der Perspektive von Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen (0–30 Jahre) sowie aus Sicht von Fachkräften, Eltern und politischen Entscheidungsträger*innen. Die Ergebnisse liefern fundierte Erkenntnisse zur Qualität non-formaler Bildungsangebote und bieten Impulse für deren Weiterentwicklung.