Wissensprozesse und digitale Medien

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Domagk

Pädagogische Agenten in multimedialen Lernumgebungen

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Empirische Studien zum Einfluss der Sympathie auf Motivation und Lernerfolg

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Individualisierung im Fach Mathematik

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Effekte auf Leistung und Emotionen

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Motivationale Lernervoraussetzungen in der Cognitive Load Theory

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Zwei Studien zum Einfluss motivationaler Lernervoraussetzungen auf die kognitive Belastung beim Lernen mit unterschiedlichen Instruktionsdesigns

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Spielend lernen

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Didaktisches Design digitaler Lernspiele zwischen Spielmotivation und Cognitive Load

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Gestaltung kognitiver Unterstützungsangebote in multimedialen Lernumgebungen

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Entwicklung einer gebrauchstauglichen Benutzerschnittstelle und empirische Evaluation der Nutzung

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