Individuum - Entwicklung - Institution

Kaiser

Aspekte der Handlungskompetenz von Begabungsfördernden im Kontext der außerschulischen Förderung hochbegabter Grundschulkinder

Aspekte der Handlungskompetenz von Begabungsfördernden im Kontext der außerschulischen Förderung hochbegabter Grundschulkinder

Aspekte der Handlungskompetenz von Begabungsfördernden im Kontext der außerschulischen Förderung hochbegabter Grundschulkinder

Impulse für die Entwicklung von Fortbildungsangeboten

Impulse für die Entwicklung von Fortbildungsangeboten

Fachbuch2021BuchLogosISBN 978-3-8325-5392-0

Bohn

Zur Unterstützung des Strebens nach Erkenntnis und Selbstständigkeit hoch begabter Grundschulkinder in außerschulischen naturwissenschaftlichen Lernkontexten

Zur Unterstützung des Strebens nach Erkenntnis und Selbstständigkeit hoch begabter Grundschulkinder in außerschulischen naturwissenschaftlichen Lernkontexten

Zur Unterstützung des Strebens nach Erkenntnis und Selbstständigkeit hoch begabter Grundschulkinder in außerschulischen naturwissenschaftlichen Lernkontexten

Fachbuch2020BuchLogosISBN 978-3-8325-5092-9

Trautmann / Micha / Maschke

Vom Fall zu(m) Fall

Vom Fall zu(m) Fall

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Qualitative Transitionsforschung mit Kindern in schwierigen Lebenslagen

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2019BuchLogosISBN 978-3-8325-4821-6

Trautmann / Brommer

Transitionen exemplarisch

Transitionen exemplarisch

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Schulanfang, Klassenstufensprung, Schulartwechsel am Einzelfall

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2016BuchLogosISBN 978-3-8325-4311-2

Trautmann

Begabungsförderung am Gymnasium

Begabungsförderung am Gymnasium

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Enrichment am Beispiel Lernentwicklungsblatt

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2015BuchLogosISBN 978-3-8325-4086-9

Brümmer / Trautmann

'Vom Sichtbar Werden ? Sichtbar Sein'

'Vom Sichtbar Werden ? Sichtbar Sein'

'Vom Sichtbar Werden ? Sichtbar Sein'

Divergentes Denken als Element ästhetischer Erfahrung und deren Verarbeitung im begabungsfördernden Unterricht -- nachgezeichnet an einer weiblichen Viertklässlerin

Divergentes Denken als Element ästhetischer Erfahrung und deren Verarbeitung im begabungsfördernden Unterricht -- nachgezeichnet an einer weiblichen Viertklässlerin

2016BuchLogosISBN 978-3-8325-4217-7

Ihde / Trautmann

Einschulungspraxis von Zwillingen

Einschulungspraxis von Zwillingen

Einschulungspraxis von Zwillingen

2017BuchLogosISBN 978-3-8325-4468-3

Brück

Prozesse beim gemeinsamen Lernen aus der Sicht von Schülerinnen und Schülern

Prozesse beim gemeinsamen Lernen aus der Sicht von Schülerinnen und Schülern

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Eine Studie im jahrgangsübergreifenden Unterricht einer Grundschule

Eine Studie im jahrgangsübergreifenden Unterricht einer Grundschule

2018BuchLogosISBN 978-3-8325-4611-3

Kasanmascheff

Das Bild über Schule und schulisches Lernen von Schulanfängern

Das Bild über Schule und schulisches Lernen von Schulanfängern

Das Bild über Schule und schulisches Lernen von Schulanfängern

Eine Interviewstudie zu schulischen Konzepten von Vorschulkindern

Eine Interviewstudie zu schulischen Konzepten von Vorschulkindern

2019BuchLogosISBN 978-3-8325-4845-2

Maschke

Authentizität multiperspektivisch

Authentizität multiperspektivisch

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Näherung an eine komplizierte Dimension pädagogischen Handelns

Näherung an eine komplizierte Dimension pädagogischen Handelns

2019BuchLogosISBN 978-3-8325-4584-0