Frühkindliche inklusive Bildung
Jacobs / Lingenauber
Bedeutung heterogenitätssensibler Kinderliteratur für eine inklusive frühkindliche Bildung
Bedeutung heterogenitätssensibler Kinderliteratur für eine inklusive frühkindliche Bildung
Fachbuch2024Projekt VerlagISBN 978-3-89733-596-7