Erfahrungsorientierte Bildungsforschung

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Eine phänomenologische Studie


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Ein phänomenologischer Klärungs- und Vermittlungsversuch zwischen Disziplin und Profession


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Potential und Grenzen der Vignetten- und Anekdotenforschung in Annäherung an das Phänomen Verstehen


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Experiential Vignettes and Anecdotes as Research, Evaluation and Mentoring Tool


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Eine phänomenologisch orientierte Studie über die Bedeutung von Wissbegierde und Neu(be-)gierde für das Lernen


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Theoretische und praxisorientierte Auslotungen einer phänomenologisch orientierten Bildungsforschung


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Zur Heranbildung einer pädagogischen Achtsamkeit und Zuwendung im professionellen Lehrer/-innenhandeln


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