Theoriegeleitete Forschungswege in der Pflegewissenschaft

In diesem Buch zeichnen die Autorinnen und Autoren die Prozesse der Entstehung belastbarer wissenschaftlicher Erkenntnis nach. Sie setzen damit den aktuellen Debatten um die Legitimierung veröffentlichter Informationen die Nachvollziehbarkeit durch Transparenz von Forschungswegen und Analyseschritten entgegen. Wie wissenschaftliches Verstehen gelingen kann, beleuchten sie theoretisch und am Beispiel von drei forschungspraktisch sehr unterschiedlichen Herangehensweisen, wobei der Zusammenhang von Theorie und Empirie und ihre wechselseitige Bedeutung für die erzielbaren und erzielten Forschungsergebnisse herausgestellt werden. Gemeinsam ist den vorgestellten Projekten der Einsatz rekonstruktiver Verfahren mit dem Ziel, durch Verstehen Zugänge zu Menschen zu schaffen, auch wenn sie z.B. aufgrund demenzieller Erkrankungen anders als gemeinhin üblich kommunizieren.

Der Inhalt

• Verstehen als Erkenntnisprinzip in der qualitativen Sozialforschung

• "Care" praxeologisch - Vom Einfluss praxistheoretischer Ansätze

• Die dokumentarische Methode der Videointeraktionsanalyse

• Die Vermittlung von Methodologien und Methoden in der Pflegewissenschaft

Die Zielgruppen

• Methodisch interessierte Wissenschaftler/innen und Studierende der Pflege- und Gesundheitswissenschaften
• Praktiker/innen aus diesen Bereichen

Die Herausgeberin

JProf. Dr. Sabine Nover, Philosophisch-Theologische Hochschule Vallendar, hat den Lehrstuhl für Methodologie und Qualitative Methoden in der Pflege- und Gesundheitsforschung inne.