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Nase vorn! - Mathematik 3. Schuljahr - Einstiegsbuch
Cornelsen
ISBN 978-3-06-084951-2
Standardpreis
Bibliografische Daten
Ausbildung
Buch. Softcover
2024
Umfang: 104 S.
Format (B x L): 18.7 x 25.6 cm
Gewicht: 222
Verlag: Cornelsen
ISBN: 978-3-06-084951-2
Weiterführende bibliografische Daten
Das Werk ist Teil der Reihe: Nase vorn! - Mathematik
Produktbeschreibung
Einstieg mit Team „Nase“ und Erdmännchen Eddi
Noa, Amari, Samu, Ella sind das Team „Nase“. Gemeinsam mit dem Erdmännchen Eddi begleiten sie die Lernenden durch das Einstiegsbuch. Darin befinden sich ausnahmslos Angebote für Themeneinführungen und Aneignungsphasen. Reine Übungsinhalte sind in die Arbeitshefte verlagert, auf die entsprechend mit Seitenangabe verwiesen wird.
Und so geht’s:
- Einstieg mit motivierenden Bildern und Wortspeicher mit Fachbegriffen
- Aneignung mit handlungsorientierten Aufgaben
- Reflexion durch abschließende Reflexionsfrage
Mit Lerntagebuch-Aufgaben reflektieren die Kinder das eigene Lernen, indem sie ihre Beobachtungen und Ergebnisse notieren. So setzen sie sich intensiv mit mathematischen Themen auseinander. Tipps und Hinweise in der Fußzeile unterstützen die Lehrkräfte beim Stand-up-Unterricht.
Sprachsensibel unterrichten
Das Einstiegsbuch visualisiert in kindgerechten Illustrationen den Unterrichtsablauf mit den Unterrichtsphasen und den Arbeitsaufträgen. Damit sich die Lernenden mathematische Fähigkeiten möglichst unabhängig von ihrer individuellen Sprach- und Lesekompetenz sicher aneignen, wird Schriftsprache vermieden oder reduziert durch:
- illustrierte und ikonisierte Aufgabenstellungen
- Silbenschrift, wenn Schriftsprache unverzichtbar ist
Noa, Amari, Samu, Ella sind das Team „Nase“. Gemeinsam mit dem Erdmännchen Eddi begleiten sie die Lernenden durch das Einstiegsbuch. Darin befinden sich ausnahmslos Angebote für Themeneinführungen und Aneignungsphasen. Reine Übungsinhalte sind in die Arbeitshefte verlagert, auf die entsprechend mit Seitenangabe verwiesen wird.
Und so geht’s:
- Einstieg mit motivierenden Bildern und Wortspeicher mit Fachbegriffen
- Aneignung mit handlungsorientierten Aufgaben
- Reflexion durch abschließende Reflexionsfrage
Mit Lerntagebuch-Aufgaben reflektieren die Kinder das eigene Lernen, indem sie ihre Beobachtungen und Ergebnisse notieren. So setzen sie sich intensiv mit mathematischen Themen auseinander. Tipps und Hinweise in der Fußzeile unterstützen die Lehrkräfte beim Stand-up-Unterricht.
Sprachsensibel unterrichten
Das Einstiegsbuch visualisiert in kindgerechten Illustrationen den Unterrichtsablauf mit den Unterrichtsphasen und den Arbeitsaufträgen. Damit sich die Lernenden mathematische Fähigkeiten möglichst unabhängig von ihrer individuellen Sprach- und Lesekompetenz sicher aneignen, wird Schriftsprache vermieden oder reduziert durch:
- illustrierte und ikonisierte Aufgabenstellungen
- Silbenschrift, wenn Schriftsprache unverzichtbar ist
Autorinnen und Autoren
Produktsicherheit
Hersteller
Cornelsen Verlag GmbH
Mecklenburgische Straße 53
14197 Berlin, DE
service@cornelsen.de
Rezensionen
