Empirische Bildungsforschung in Medizin, Gesundheit und Pflege

1. Warum ein Buch zu diesem Thema? Bildungseinrichtungen für Gesundheitsberufe müssen in Zeiten des digitalen Wandels neue und innovative Unterrichtskonzepte entwickeln. In diesem Buch finden Sie evidenzbasierte Beiträge und Implikationen zum Einsatz von Peer-Assisted Learning, Gamification, Selbstwirksamkeitserleben von Auszubildenden, Ideen zum Einsatz von Portfolioarbeit, Entwicklung einer Feedbackkultur und zum Etablieren von kompetenztorientierten Prüfungsformen. 2. Welche neuen Perspektiven eröffnet Ihr Buch? Lehrkräfte und Praxisbegleitende im Gesundheitswesen bekommen diesem Buch wertvolle Impulse für den theoretischen und praktischen Unterricht in den beruflichen Schulen, den Praxiseinrichtungen und am dritten Lernort, den Skillslabs. In diesem Buch werden spannende Themen diskutiert: Klimawandel, Patientensicherheit, Umgang mit ethischen Dilemmata, Förderung von Menschen mit kognitiven Einschränkungen, Entwicklung von Dependenzpflegekompetenz, Stresserleben und Coping-Strategien. Auszubildende 3. Welche Bedeutung kommt dem Thema in den aktuellen Forschungsdebatten zu? Im Fokus des Forschungsinteresses steht aktuell, wie Lernende befähigt werden können, mit dem exponentiell steigenden neuem Wissenszuwachs und KI umzugehen. Es gilt, Verantwortung und Entscheidungskompetenz bei Lehrkräften und Auszubildenden zu stärken. Digitales Wissensmanagement und kritisches Denken stehen hier im Fokus. Didaktische Ansätze, welche kollaborative Lernprozesse anregen und den Lernenden mehr Verantwortung für ihren Lernerfolg übertragen, werden in den Beiträgen diskutiert. 4. Mit wem würden Sie Ihr Buch am liebsten diskutieren? Hochschullehrende und Lehrkräfte an beruflichen Schulen, in der Fort -und Weiterbildung von Gesundheits- und Pflegeberufen und Praxisbegleitende stehen vor der Herausforderung, die Lernenden adressatengerecht auf die neuen Herausforderungen im Bildungs- und Gesundheitswesen vorzubereiten. Hier dürfen sich alle an der Ausbildung von Pflegekräften, Therapieberufen, Notfallsanitäter*innen und Operations- und anästhesietechnischen Assistent*innen beteiligten Lehrenden angesprochen fühlen. 5. Ihr Buch in einem Satz: Evidenzbasierte & praxisnahe Ansätze für die Aus- Fort- und Weiterbildung in den Medizin-, Pflege- und Gesundheitsberufen werden aktuell diskutiert.