Empirische Bildungsforschung in Medizin, Gesundheit und Pflege

Empirische Bildungsforschung nimmt im Handlungsfeld der Medizin- Gesundheits- und Pflegepädagogik immer mehr Raum ein. Vor dem Hintergrund der Bestrebungen zur Akademisierung dieser Bereiche, neuen Herausforderungen im Gesundheitswesen, aktuellen Ausbildungs- und Prüfungsverordnungen und der digitalen Transformation sind evidenzbasierte Erkenntnisse zu Unterrichtsforschung und Praxisbegleitung zunehmend beutend geworden. Die Beiträger*innen fassen aktuelle Ansätze für den Unterricht sowie den Theorie-Praxis-Transfer unter Einbezug des dritten Lernortes zusammen und bieten so Orientierung und Unterstützung für berufseinmündende und gestandene Lehrkräfte im Gesundheitswesen.