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Bewegungsbasierte Lernförderung im Fachunterricht
Eine Studie zu Effekten auf exekutive Funktionen, Aufmerksamkeit und Mathematikleistung
Springer
ISBN 978-3-658-50327-7
Standardpreis
Bibliografische Daten
Fachbuch
Buch. Softcover
2026
Etwa 160 S..
Verlag: Springer
ISBN: 978-3-658-50327-7
Weiterführende bibliografische Daten
Das Werk ist Teil der Reihe: Bildung und Sport
Produktbeschreibung
Bewegung kann fachliche Lernprozesse im Unterricht unterstützen und kognitive Fähigkeiten fördern. Die vorliegende Studie untersucht, wie kognitiv anspruchsvolle Bewegungsspiele im Mathematikunterricht die exekutiven Funktionen, die Aufmerksamkeit und die fachliche Leistung von Schüler*innen fördern. In einem kontrollierten Interventionsstudiendesign unter realen Unterrichtsbedingungen zeigt sich, dass eine mathematische Ausrichtung der Bewegungsspiele vor allem im Bereich der Aufmerksamkeit und der Mathematikleistung wirksam ist.
Autorinnen und Autoren
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