»Irgendwie mag ich das Schreiben ...«

In der zeitgenössischen deutschsprachigen Kinder- und Jugendliteratur
wird geschrieben: auf Tastaturen, Touchscreens oder Bettlaken, in
den Sand, mit Füllfederhaltern oder per Mausklick. Die vorliegende
Studie widmet sich diesen Schreibwerkzeugen und -unterlagen sowie
den literarisch imaginierten Szenen, in denen sie zum Einsatz kommen.
Im Fokus steht dabei die Frage, welche Funktion die literarischen
Inszenierungen des Schreibens im zeitgenössischen und deutschsprachigen
Kinder- und Jugendroman innehaben und wie man diese
Funktion über die ausgewählten Texte hinaus im Subsystem Kinderund
Jugendliteratur fassbar machen kann. Die durchgeführten Einzel-
und vergleichenden Analysen beruhen auf einem Verständnis des
Schreibens als Motiv, etablieren das Schreibmotiv analoger und digitaler
Prägung und stellen narratoästhetische, paratextuelle, materielle,
mediale und diskursive Inszenierungsmuster aus. Zudem eröffnet die
Studie Perspektiven für eine weiterführende (diachrone, transmediale
und transnationale) Beschäftigung.