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Anfangsunterricht
Leben und Lernen in der Schuleingangsphase
3., neu ausgestattete Aufl.
Julius Beltz
ISBN 978-3-407-25795-6
Standardpreis
Bibliografische Daten
Fachbuch
Buch. Softcover
3., neu ausgestattete Aufl.. 2019
10 s/w-Abbildungen, 3 s/w-Zeichnungen, 2 s/w-Tabelle.
Umfang: 176 S.
Format (B x L): 16,7 x 24,2 cm
Gewicht: 340
Verlag: Julius Beltz
ISBN: 978-3-407-25795-6
Weiterführende bibliografische Daten
Das Werk ist Teil der Reihe: Beltz Pädagogik / BildungsWissen Lehramt; 12
Produktbeschreibung
Das pädagogische Handwerkszeug für den sensiblen Übergang vom Kindergarten in die Schule: Während dieser Phase entscheidet sich oft, wie Kinder Schule langfristig erleben werden.
Der Anfangsunterricht bedeutet eine wichtige Phase im Leben des Kindes: Das Familien- und Kitakind wird nun zum Schulkind. Es tritt ein in eine Lebenswelt mit neuen Verbindlichkeiten und Herausforderungen, die es gemeinsam mit neuen Bezugspersonen in einer durch Heterogenität gekennzeichneten Lerngruppe zu bewältigen hat. Im Buch wird das breite Spektrum der Inhalte, Formen und Gestaltungsmöglichkeiten des Lehrens und Lernens im Anfangsunterricht der inklusiven Grundschule gleichermaßen theorie- und praxisorientiert dargestellt. Die 3. Auflage wurde vollständig überarbeitet und u. a. um die Aspekte Inklusion, Ganztagsschule und Elternarbeit erweitert.
Aus dem Inhalt:
• Aufgaben des Anfangsunterrichts
• Wie leben und lernen Schulanfänger_innen?
• ressourcenorientiertes pädagogisch-didaktisches Handeln im Anfangsunterricht
• Lernleistungen im Anfangsunterricht erfassen, beschreiben und beurteilen
Der Anfangsunterricht bedeutet eine wichtige Phase im Leben des Kindes: Das Familien- und Kitakind wird nun zum Schulkind. Es tritt ein in eine Lebenswelt mit neuen Verbindlichkeiten und Herausforderungen, die es gemeinsam mit neuen Bezugspersonen in einer durch Heterogenität gekennzeichneten Lerngruppe zu bewältigen hat. Im Buch wird das breite Spektrum der Inhalte, Formen und Gestaltungsmöglichkeiten des Lehrens und Lernens im Anfangsunterricht der inklusiven Grundschule gleichermaßen theorie- und praxisorientiert dargestellt. Die 3. Auflage wurde vollständig überarbeitet und u. a. um die Aspekte Inklusion, Ganztagsschule und Elternarbeit erweitert.
Aus dem Inhalt:
• Aufgaben des Anfangsunterrichts
• Wie leben und lernen Schulanfänger_innen?
• ressourcenorientiertes pädagogisch-didaktisches Handeln im Anfangsunterricht
• Lernleistungen im Anfangsunterricht erfassen, beschreiben und beurteilen
Autorinnen und Autoren
Produktsicherheit
Hersteller
Books on Demand GmbH
Überseering 33
22297 Hamburg, DE
bod@bod.de
Rezensionen
