Visuelle Wege in die Schriftsprache

Schriftsprache ohne mündliche Sprachkenntnisse geht das überhaupt? Das Buch zeigt am Beispiel des Schriftspracherwerbs von tauben und schwerhörigen Kindern, dass unser Schriftsystem ausreichend Informationen bietet, um über die visuelle Wahrnehmung einen sicheren Zugang zum Lesen und zur Rechtschreibung zu vermitteln. Praktische Unterrichtsbeispiele veranschaulichen entsprechende didaktisch-methodische Umsetzungsmöglichkeiten. Dieser visuelle Ansatz vermittelt nicht nur tauben und schwerhörigen Schülerinnen und Schülern effektive Strategien für den Schriftspracherwerb, sondern kann auch für hörende Kinder mit Deutsch als Erst- und Zweitsprache eine wertvolle Ressource darstellen.