Arte, educazione, creatività

John Dewey, il più importante filosofo dell¿educazione del Novecento, fonda le sue teorie rivoluzionarie sul concetto cardine di esperienza. È l¿esperienza vissuta in prima persona a guidare la crescita, l¿evoluzione e l¿ampliamento delle capacità di ogni soggetto: è l¿esperienza la condizione indispensabile perché l¿educazione si compia. Questo principio pone al centro il soggetto agente, attivo nel mondo e con il mondo: è il soggetto che cambia la realtà, e questa, mutando, interviene a sua volta sul soggetto trasformandolo. Tra tutte le forme di esperienza possibili, quella artistica offre la qualità più alta: nell¿arte i sensi e le emozioni del soggetto sono nella condizione di raggiungere il massimo potenziale. Ed è per questo che l¿arte diventa un ambito privilegiato per sviluppare al meglio il processo educativo e la formazione integrale dell¿uomo e della realtà che lo circonda. Non solo: l¿arte, con i suoi sviluppi e le sue pratiche, le sue immagini e il suo rapporto con la materia, rappresenta un osservatorio privilegiato per cogliere il divenire del soggetto, della società stessa e, soprattutto, del loro rapporto generativo. Quest¿attenzione al mondo dell¿arte e alle sue potenzialità educative emerge come un motivo di fondo costante lungo tutto l¿arco dell¿opera di Dewey: un ¿basso continuö che questo volume esplora in tutta la sua fondamentale importanza, attraverso una scelta dei testi più significativi, alcuni dei quali completamente inediti in Italia.