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Behinderung und Teilhabe im Schulsystem
Transdisziplinäre Perspektiven auf Selektion, pädagogisches Helfen und Inklusion, 1800-2025
transcript
ISBN 978-3-8376-7958-8
Standardpreis
Bibliografische Daten
Fachbuch
Buch. Softcover
2026
30 s/w-Abbildungen.
Umfang: 340 S.
Format (B x L): 14,8 x 22,5 cm
Verlag: transcript
ISBN: 978-3-8376-7958-8
Weiterführende bibliografische Daten
Das Werk ist Teil der Reihe: Gesellschaft der Unterschiede; 96
Produktbeschreibung
Das Schulsystem im deutschsprachigen Raum, gerade in Behinderungskontexten, stand und steht in einem Spannungsfeld zwischen Inklusion und Exklusion. Kinder und Jugendliche sind dabei diagnostischen Vermessungen in Bezug auf ihre Fähigkeiten, Körper und Leistungen durch (Sonder-)Pädagogik, Medizin und Psychologie unterworfen. Sie erleben die damit verknüpften pädagogischen Interventionen als ambivalent. Die Beiträger*innen verfolgen die Ausgestaltung des (Sonder-)Schulsystems anhand sozialwissenschaftlicher, autoethnografischer und (regional-)historischer Fallstudien sowie aktueller Zeitdiagnosen aus transdisziplinärer Perspektive und geben einen Überblick vom 19. Jahrhundert bis heute.
Autorinnen und Autoren
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