Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik

Georgia Gödecke (Bremen)

Damit wir uns richtig verstehen – Analyse einer Talkshow über die fremdsprachendidaktische Wissenschaftskommunikation

Patricia Louise Morris (Göttingen)

„dein Sprachstil ist dann einfach nicht mehr clean“ – Das Native-Speaker-Konstrukt als Hemmnis für Fremdsprachenlernende und Herkunftssprachensprecher*innen

Birgit Schädlich (Göttingen)

So wandelbar wie der Protagonist selbst? Ansätze für eine qualitativ-rekonstruktive Analyseheuristik am Beispiel aktueller Didaktisierungen zu Leblancs Arsène Lupin

Maximilian Irion & Johanna Lea Korell & Roland Issler (Frankfurt a. M.)

Kreatives Schreiben und Künstliche Intelligenz – eine empirische Untersuchung zu Arbeits- und Reflexionsprozessen von Französischlernenden der Sekundarstufe II am Beispiel des inneren Monologs

Rezensionen zu linguistischen und didaktischen Publikationen

Zeitschriftenschau: Neues zur Didaktik der Romanischen Sprachen

Profil: Prof. Dr. Christian Grünnagel (Ruhr-Universität Bochum)

Lehrveranstaltungen: Didaktik der Romanischen Sprachen (WiSe 2024/25)