Schule als Resonanzraum und Entfremdungszone

Können wir die Schule zu einem besseren Ort des Lernens und Lehrens machen? Ja, indem wir sie von einer schweigenden und feindlichen Entfremdungszone in einen vibrierenden Resonanzraum verwandeln. Wer will, dass Bildung gelingt, muss Entfremdungszonen in der Schule verringern und die Resonanzachsen zum >Klingen< bringen.="" auf="" den="" spuren="" von="" hartmut="" rosa="" untersucht="" jens="" beljan="" resonanzpädagogische="" phänomene,="" wie="" sie="" sich="" zwischen="" lehrern,="" schülern="" und="" dem="" unterrichtsstoff,="" aber="" auch="" im="" lehrerkolleg="" sowie="" im="" verhältnis="" zu="" den="" räumen,="" den="" familien,="" den="" schulfreundschaften="" und="" zur="" zeit="" vollziehen.="" dabei="" erkundet="" er="" die="" ursprünge="" resonanzpädagogischer="" gedanken="" in="" der="" moderne,="" spürt="" den="" ursachen="" für="" entfremdung="" nach="" und="" zeigt="" wege="" auf,="" wie="" schulische="" resonanzräume="" erschlossen="" werden="" können.="" "what="" are="" the="" goals="" of="" education="" (bildung)?="" we="" often="" give="" pride="" of="" place="" to="" the="" acquisition="" of="" skills="" that="" enable="" people="" to="" accomplish="" things="" in="" the="" world.="" but="" where="" this="" goal="" is="" seen="" as="" too="" utilitarian="" and="" 'instrumental',="" we="" are="" led="" to="" talk="" of="" realizing="" the="" student's="" inner="" potential="" as="" a="" cultural="" being.="" what="" goes="" missing="" is="" a="" third="" dimension:="" bildung="" as="" a="" site="" in="" which="" meaningful="" relations="" develop="" between="" subject="" and="" subject,="" and="" subject="" and="" world.="" starting="" from="" hartmut="" rosa's="" fertile="" concept="" of="" 'resonanz',="" jens="" beljan="" offers="" a="" brilliant="" and="" empirically="" rich="" account="" of="" this="" third="" dimension.="" he="" shows,="" how="" crucially="" an="" ,anverwandlung="" der="" welt'="" contributes="" to="" human="" flourishing."="" (charles="" taylor,="" mcgill="" university,="" montreal)="" "in="" der="" sache="" untersucht="" jens="" beljan="" das="" kernproblem="" aller="" pädagogik="" -="" energisch,="" gut="" begründet="" und="" beeindruckend="" phänomennah.="" das="" buch="" überzeugt="" vielleicht="" auch,="" weil="" und="" indem="" es="" selbst="" leistet,="" was="" es="" thematisch="" macht,="" nämlich="" resonanzen="" bei="" seinen="" lesern="" zu="" erzeugen.="" es="" bereitet="" schlicht="" und="" einfach="" vergnügen,="" der="" untersuchung="" zu="" folgen."="" (prof.="" michael="" winkler,="" friedrich-schiller-universität="">