Baumgarten / Strebel

Ergotherapie in der Pädiatrie

beziehungsfokussiert - betätigungszentriert - evidenzbasiert

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Fachbuch

Buch. Softcover

2., komplett überarbeitete und aktualisierte Auflage 2025. 2025

552 S.

Schulz-Kirchner Verlag. ISBN 978-3-8248-1353-7

Format (B x L): 16 x 23 cm

Gewicht: 1027 g

Das Werk ist Teil der Reihe: Spektrum Ergotherapie

Produktbeschreibung

Die allgemeinen gesellschaftlichen und berufsspezifischen Entwicklungen innerhalb der Ergotherapie beeinflussen gerade auch den Bereich der Pädiatrie in besonderem Maße. Daher ist es sehr zu begrüßen, dass dieses pädiatrische Grundlagenbuch in einer 2., komplett überarbeiteten und aktualisierten Auflage erscheint. Neue Assessments und Behandlungsmethoden führten zu einer deutlichen Veränderung und Verbesserung ergotherapeutischer Möglichkeiten. Vor diesem Hintergrund ist eine aktuelle Darstellung der ergotherapeutischen Behandlung in der Pädiatrie nach wie vor dringend notwendig. Auch die zweite Auflage des Buches gliedert sich in fünf große Bereiche: - Entwicklung und Betätigung aus unterschiedlichen Perspektiven - Themen des Therapieprozesses - Methoden in der pädiatrischen Ergotherapie - Kindspezifische Problemstellungen im Fokus der Intervention - Weitere Arbeitsfelder in der Pädiatrie Fast 40 namhafte Autor:innen aus dem deutschsprachigen Raum haben in diesem Buch ihre Expertise in verschiedenen Fachgebieten praxisnah ausgeführt. Dadurch konnte unser Anliegen, fundierte Konzepte für die praktische Arbeit mit Kindern und Jugendlichen und deren Bezugspersonen gut lesbar, wissenschaftlich basiert und aktuell darzustellen, verwirklicht werden. Viele farbige Fotos sowie zahlreiche Abbildungen und Tabellen erläutern anschaulich und verständlich auch komplexe Sachverhalte. QR-Codes ermöglichen den Zugriff auf weitere vertiefende Informationen wie z.B. Fachartikel, Interviews mit Expert:innen sowie Verweise auf hilfreiche Homepages. Dieses Fachbuch wurde sowohl für 'Einsteiger:innen' in der Pädiatrie als auch für praxiserfahrene Ergotherapeut:innen, die sich auf den aktuellen Kenntnisstand bringen möchten, verfasst.

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