Veränderung der Lernbedingungen von Schülern in Zeiten der Coronapandemie in Deutschland. Auswirkungen und Probleme der krisenbedingten Schulschließungen im Frühjahr 2020

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2023 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,5, Universität Bielefeld (Bildungswissenschaft), Sprache: Deutsch, Abstract: Die Coronapandemie führte 2020 zu beispiellosen Maßnahmen, darunter die flächendeckende Schulschließung in Deutschland und die Einführung von Fernunterricht. Dieser Zustand stellte das Bildungssystem vor große Herausforderungen, da wesentliche Funktionen der Schule, wie das Vermitteln von Bildung, die Schaffung eines sozialen Raums und die Förderung gesellschaftlicher Teilhabe, nur eingeschränkt erfüllt werden konnten. Diese Arbeit analysiert die Auswirkungen der pandemiebedingten Schulschließungen und des digitalen Fernunterrichts auf die Kernaufgaben und Funktionen der Schule. Es wird untersucht, wie der Fernunterricht die Bildungsgerechtigkeit beeinflusste und welche langfristigen Konsequenzen sich für Schüler:innen und das Bildungssystem ergeben könnten. Besonderes Augenmerk liegt auf den sozialen und emotionalen Erfahrungen der Schüler:innen, dem Verlust tagesstrukturierender Elemente und der digitalen Chancengleichheit. Die Arbeit bietet eine kritische Reflexion der Maßnahmen und zeigt Perspektiven für zukünftige Krisensituationen auf, mit dem Ziel, das Bildungssystem widerstandsfähiger und gerechter zu gestalten.