Le «due educazioni»: insegnare lingua e letteratura a scuola

Cosa accade oggi, a scuola, nell¿ora di italiano? In che modo è agito nelle nostre classi troppo affollate uno spazio linguistico e letterario sempre più marginalizzato da una diversa educazione all¿immaginario che preme con le sue istanze culturali e ideologiche? Quali percorsi, quali scelte, quali pratiche didattiche possono indicarci una direzione per riconquistare ai testi letterari e alla parola scritta, per i nostri studenti, un possibile orizzonte di senso? Al cospetto di una disciplina che è diventata, per disordinata giustapposizione, una somma di attività irrelate ¿ l¿ora di antologia, l¿ora di grammatica, l¿ora di scrittura, l¿ora di lettura, fino all¿ora di addestramento ai test Invalsi (sic!) ¿ in cui sono perlopiù i libri di testo a declinare le modalità di accesso al sapere, come reagire alla progressiva inconsistenza di un insegnamento dell¿italiano tanto frammentato nei contenuti e nel metodo? Una riflessione sulla didattica, sul rapporto tra lingua e letteratura alla luce della contemporanea teoria della mente. Se ancora esiste un'ora di italiano a scuola, questo libro vuole ridare la giusta dignità ai contenuti e al metodo dell'insegnamento, con uno sguardo al passato rivolgendosi soprattutto alle nuove generazioni di insegnanti. Das Urheberrecht an bibliographischen und produktbeschreibenden Daten und an den bereitgestellten Bildern liegt bei Informazioni Editoriali, I.E. S.r.l., oder beim Herausgeber oder demjenigen, der die Genehmigung erteilt hat. Alle Rechte vorbehalten.