Erschienen: 21.01.2020 Abbildung von Wieth | Educational Governance in historischer Perspektive | 2020 | Eine Analyse der Reform der Sc... | 28

Wieth

Educational Governance in historischer Perspektive

Eine Analyse der Reform der Schulaufsicht in Hessen (1992-2015)

lieferbar ca. 10 Tage als Sonderdruck ohne Rückgaberecht

auch verfügbar als eBook (PDF) für 39.99 €

Praxisliteratur

Buch. Softcover

2020

XIII, 259 S. 1 schwarz-weiß Abbildung

Springer VS. ISBN 978-3-658-28659-0

Format (B x L): 14,8 x 21 cm

Gewicht: 361 g

Das Werk ist Teil der Reihe: Organisation und Pädagogik; 28

Produktbeschreibung

In der Educational Governance-Forschung werden Formen der Handlungskoordination in Mehrebenensystemen im Bildungsbereich untersucht. Sven Wieth analysiert am Beispiel des Bundeslandes Hessen den Akteur Schulaufsicht und präsentiert einen umfassenderen historischen Überblick von Schul- und Schulverwaltungsreformen. Das Ergebnis zeigt, dass die ursprünglich als Demokratisierungsprojekt angelegte Schul- und Schulverwaltungsreform zunehmend durch Elemente aus dem Bereich New Public Management überformt wurde. Der Inhalt - Die Schulaufsicht in Hessen in der Zeit von 1945 bis 1991 - Die erste Etappe der Reformpolitik: Das Schulgesetz von 1992 - Die zweite Etappe der Reformpolitik: Das novellierte Schulgesetz von 1997 - Entwicklungen seit dem Regierungswechsel des Jahres 1999 Die Zielgruppen - Dozierende und Studierende der Erziehungswissenschaften, Schulpädagogik, Soziologie und Geschichte - Fachkräfte in der Schulverwaltung/Schulaufsicht, Bildungspolitik, Schulleitung, sowie Gewerkschaften Der Autor Sven Wieth ist Studienrat an einem Gymnasium in Mecklenburg-Vorpommern. Zuvor war er mehrere Jahre am Institut für Schulpädagogik der Philipps-Universität Marburg tätig und forschte über die Geschichte der Schulaufsicht und der Handlungskoordination im Mehrebenensystem Schule.

Autoren

  • Rezensionen

    Dieses Set enthält folgende Produkte:
      Auch in folgendem Set erhältlich:
      • nach oben

        Ihre Daten werden geladen ...