Erschienen: 12.10.2016 Abbildung von Widhopf-Wimmer | Intensivförderung von lese-rechtschreibschwachen Kindern - eine geeignete Förderform in der Grundschule? | 2016 | Vergleich der Effekte nach dem...

Widhopf-Wimmer

Intensivförderung von lese-rechtschreibschwachen Kindern - eine geeignete Förderform in der Grundschule?

Vergleich der Effekte nach dem Training mit zwei verschiedenen Förderprogrammen

Buch. Softcover

2016

Utz Verlag GmbH. ISBN 978-3-8316-4596-1

Format (B x L): 14.6 x 20.5 cm

Gewicht: 481 g

Das Werk ist Teil der Reihe: Pädagogik

Produktbeschreibung

Die effektive Förderung lese-rechtschreibschwacher Kinder im schulischen Setting der Grundschule findet sowohl in der Praxis als auch in der Forschung immer noch zu wenig Beachtung. Die schulrechtlichen Rahmenbedingungen für die Durchführung von Fördermaßnahmen sind oft eng gesteckt. Mit ihrer Forschungsarbeit leistet die Autorin einen bedeutsamen Beitrag zur Weiterentwicklung evidenzbasierter Lehr-Lern­arrangements in der Grundschule, deren Aufgabe es ist, alle Kinder beim Schriftspracherwerb in ausreichendem Maße zu unterstützen. Bezugnehmend auf die positiven Erfahrungen aus Lese­schulen, Leseklassen und sogenannten Legasthenikerklassen sowie auf erste Evaluationsstudien zur Intensivförderung wird in der vorliegenden empirischen Untersuchung die Replizierbarkeit dieser Ergebnisse überprüft und der Stellenwert des Förderprogramms im Rahmen der Intensivförderung evaluiert. Dabei wird deutlich, dass Intensivfördermaßnahmen in einen inklusiv orientierten Unterricht implementiert werden sollten.

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