Erschienen: 14.08.2015 Abbildung von Stängle | Soziale Kompetenzen lernen | 1. Auflage | 2015 | beck-shop.de

Stängle

Soziale Kompetenzen lernen

Eine qualitative Auswertung des Lions-Quest Programms „Erwachsen werden“

Buch. Softcover

2015

xiv, 181 S. 58 s/w-Abbildungen, Bibliographien.

Springer. ISBN 978-3-658-10651-5

Format (B x L): 14,8 x 21 cm

Gewicht: 264 g

Das Werk ist Teil der Reihe: BestMasters

Produktbeschreibung

Gabriel Stängle untersucht, wie die Schüler einer Realschule die Prozesse sozialen Lernens wahrnehmen und wie sich das am häufigsten in Deutschland verwendete Life-Skills-Programm „Erwachsen werden“ auf die sozialen Kompetenzen auswirkt. Mit Hilfe der Grounded Theory arbeitet der Autor fünf Typen von Jugendlichen heraus, die Wissen und Anwendung sozialer Kompetenzen unterschieden werden können: die Machtbewussten, die Autonomen, die Ambivalenten, die Selbstbewussten und die Kompetenten. Gabriel Stängle zeigt auf, wie die Schüler die erworbenen Kompetenzen mit ihren Werte- und Glaubensvorstellungen in Zusammenhang bringen. Die Studie leistet einen Beitrag zur besseren Umsetzung von Programmen des sozialen Lernens an der Schule und besonders im Religionsunterricht. Der Inhalt - Grounded Theory - Wertevorstellungen - Glaubensvorstellungen - Präventionsprogramm - Wertefeld Die Zielgruppen - Dozierende und Studierende in den Bereichen Lehramtsstudium, Sozial- und Religionspädagogik - Praktiker im Bereich Religionspädagogik, Lehrkräfte an allgemeinbildenden und beruflichen Schulen Der Autor Gabriel Stängle, MTh, ist Realschullehrer an der Christiane-Herzog-Realschule in Nagold und studierte im interdisziplinären Studienprogramm „Gesellschaftstransformation“ am Marburger Bildungs- und Studienzentrum. Die Universität von Südafrika verlieh ihm für die Arbeit einen Master of Theology im Fachbereich Praktische Theologie.

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