Jahrbuch für Historische Bildungsforschung Band 31

Aus dem Inhalt:Schwerpunkt: Wandel und Verflechtung von Bildungsungleichheiten, Bildungsinstitutionen und Gesellschaft im langen 20. Jahrhundert.Redaktion: Sandra Wenk, Tilman Drope, Joachim Scholz.Dennis Mathie: Von Einheimischen und Auswärtigen Herkunftsabhängige Bildungsund Lebensunterschiede von Schülern höherer Lehranstalten im späten 19. und frühen 20. Jahrhundert.Ingrid Miethe: Die internationale Ausbreitung der ‚Arbeiterfakultäten‘ – Eine globalgeschichtliche Perspektive auf den Bedeutungsund Funktionswandel sozialer Ungleichheit. Phillip Wagner: Demokratische Differenzierungen. Meritokratische Schulpolitik und ungleiche Umerziehung in der westdeutschen Nachkriegszeit (1945–1955).Sven Schibgilla: Computergestützte Hierarchien: Die ungleiche Einführung des Computers in westdeutsche Schulen (1970er–1980er Jahre).Abhandlung: Daniel Erdmann: 30 Jahrgänge Jahrbuch für Historische Bildungsforschung – ein Rückblick aus der Distanz.Quelle:Susanne Schregel: Nationalsozialistische ,Begabtenförderung‘ und das Versprechen sozialer Chancen. Der Rundbrief Berufswettkampf und Begabtenförderung (1940–1944).