Erschienen: 09.10.2019 Abbildung von Schiffer | Probleme beim Übergang von Arithmetik zu Algebra | 2019

Schiffer

Probleme beim Übergang von Arithmetik zu Algebra

2019. Buch. Book. Softcover

Springer-Verlag GmbH. ISBN 978-3-658-27776-5

Format (B x L): 14.6 x 20.8 cm

Gewicht: 291 g

Produktbeschreibung

Anhand einer Schulbuchanalyse zeigt Katrin Schiffer, dass Schülerinnen und Schüler im heutigen Mathematikunterricht eine stark empirisch-gegenständlich geprägte Auffassung von Algebra erlangen. Diese empirische Auffassung steht im Kontrast zu der üblicherweise formal abstrakten Auffassung der Lehrer. Die Autorin legt jedoch anhand der Analyse von Eulers Lehrbuch "Vollständige Anleitung zur Algebra" dar, dass die empirische Auffassung historisch berechtigt ist und eine adäquate Beschreibung der Schülertheorien darstellt. Die Untersuchungsergebnisse zeigen, an welchen Stellen im Lernprozess wahrscheinlich Schwierigkeiten beim Erlernen der Algebra auftreten werden, und dass diese Schwierigkeiten auf strukturellen Problemen beruhen.

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