Erschienen: 15.02.2020 Abbildung von Schastak | Bilinguale Interaktion beim Peer-Learning in der Grundschule | 1. Auflage | 2020 | Eine Mixed-Methods Studie mit ...
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Schastak

Bilinguale Interaktion beim Peer-Learning in der Grundschule

Eine Mixed-Methods Studie mit bilingual türkisch-deutschsprachig aufwachsenden Schüler*innen

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1. Auflage. 2020

457 S

Verlag Barbara Budrich. ISBN 978-3-8474-1521-3

Das Werk ist Teil der Reihe: Verlag Barbara Budrich

Produktbeschreibung

Haben Schüler*innen mit Migrationshintergrund Bildungsnachteile, weil sie zweisprachig aufwachsen? Sprachliche Defizite gelten im deutschen Regelschulsystem als zentrale Ursache für die Bildungsbenachteiligung zweisprachig aufwachsender Schüler*innen mit Migrationshintergrund. Die vorliegende Studie erforscht bilinguales Sprachvermögen von Kindern im Kontext von Interaktion und Lernen und leistet damit einen Beitrag dazu, die bisher einseitige Perspektive auf Bilingualität und Bildung zu differenzieren.

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