Erschienen: 31.05.2008 Abbildung von Schabert | Versuche selbstbestimmter Lebensführung körperbehinderter Erwachsener | 2008 | Konsequenzen für eine realität... | 20

Schabert

Versuche selbstbestimmter Lebensführung körperbehinderter Erwachsener

Konsequenzen für eine realitätsnahe Körperbehindertenpädagogik

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2008. Buch , Buch. 324 S. 16 s/w-Abbildungen, 30 s/w-Tabelle

Kovac. ISBN 978-3-8300-3681-4

Format (B x L): 14,8 x 21 cm

Produktbeschreibung

Es fehlt der Körperbehindertenpädagogik an hinreichend detaillierten, empirisch ermittelten Erkenntnissen über die tatsächlichen Lebenslagen und Lebensverläufe von (schwer) körperbehinderten Männern und Frauen. Dies gilt insbesondere für diejenigen unter ihnen, die nicht die ihnen üblicherweise vorgezeichneten Lebenswege in Internaten oder vergleichbaren Einrichtungen gehen. Weil die tatsächliche Vielfalt und auch die Dramatik von vergleichsweise selbstbestimmteren Lebenslagen und Lebensverläufen unerforscht ist, können nicht wirklich überzeugend ein empirisch fundiertes Wissen und differenzierte Vorstellungen davon vermittelt werden, wie Erwachsene ihr Leben unter erheblichen physischen Beeinträchtigungen (teilweise) außerhalb der für sie geschaffenen Einrichtungen ihn gemäß zu führen versuchen. Dies erweist sich als ein gravierendes Defizit. Nicht nur, wenn die von einer physischen Behinderung betroffenen jungen Menschen auf ihr künftiges Leben vorbereitet werden sollen. Gleichermaßen fatal wirkt sich dieser Mangel auf die Aus- und Weiterbildung in der Körperbehindertenpädagogik sowie auf deren sozialwissenschaftlich fundierte Theoriebildung aus.

Die Studie zeigt, dass und wie es möglich ist, diesem Defizit zu begegnen: Auf der Grundlage qualitativer Forschungsmethoden wurde ein Methodenrepertoire zur kooperativen Erforschung und Dokumentation entwickelt, mit Hilfe dessen differenzierte Erkenntnisse über die Lebenssituation dieses Personenkreises gewonnen werden konnten. In vier Fallstudien - zuvörderst im Selbstzeugnis der Betroffenen beschrieben - werden eindrücklich die Chancen, aber auch die Hindernisse und die gravierenden Risiken vor Augen geführt, mit denen körperbehinderte Menschen konfrontiert sind, wenn sie trotz ihrer erheblichen Einschränkungen verschiedene in der Gesellschaft gängige Muster eines 'selbstbestimmten' Lebens für sich realisieren wollen.

Im Anschluss wird ausführlich die 'Nutzbarmachung' solcher Fallstudien für Schule und Unterricht erörtert. Sie zielen vor dem Hintergrund einer ausführlichen und systematischen Bilanzierung des theoretischen Ertrages auf die Optimierung pädagogischer Praxis ab.

Autoren

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