Erschienen: 30.09.2015 Abbildung von Püttmann / Wortmann | Frühkindliche Bildung und Professionalisierung - eine Lernaufgabe für den Pädagogikunterricht | 1. Auflage | 2015 | 15 | beck-shop.de

Püttmann / Wortmann

Frühkindliche Bildung und Professionalisierung - eine Lernaufgabe für den Pädagogikunterricht

Schülerband

lieferbar, ca. 10 Tage

Broschüren im Ordner. Spiralbindung

2015

100 S.

Schneider Verlag. ISBN 978-3-8340-1519-8

Format (B x L): 21 x 29,7 cm

Gewicht: 400 g

Produktbeschreibung

Das Lehrbuch „Frühkindliche Bildung und Professionalisierung" greift pädagogische, bildungspolitische und -ökonomische Fragestellungen auf, die in den letzten Jahren immer mehran Bedeutung gewonnen haben.
Die gewachsene Bedeutung der Frühpädagogik wird inzwischen auch in den (Kern-)Lehrplänen und Vorgaben für das Abitur aufgegriffen.
Das Lehrbuch istsowohl für den Unterricht in der gymnasialen Oberstufe als auch in den entsprechenden Bildungsgängen an Institutionen der Berufsbildung einsetzbar.
Im Schülerbuch sind auf den Seiten 85 und 86 die Kompetenzen zusammengestellt, zur deren Erwerb dieses Lehrbuch einen Beitrag leisten kann.
Das Lehrbuch kann auf vielfältige Weise genutzt werden:

• als „Lernaufgabe": Die Arbeitsanweisungen und Aufgabenstellungen sind so angelegt, dass die Schülerinnen und Schüler auch ohne direkte Instruktionen und Moderationen der Lehrerin bzw. des Lehrers arbeiten können. Der Einsatz als Lernaufgabe kann während des regulären Unterrichts erfolgen, in Projektwochen oder in Zeiten des „eigenverantwortlichen Arbeitens", wenn die Lehrkraft über längere Zeiträume abwesend ist.
• als Lehrwerk in einem Unterricht mit instruktionaler Unterstützung der Lehrerin / des Lehrers.
• als Material- und Aufgabenpool.
Der Lehrerband bietet an:

• eine Einführung in die aktuellen Entwicklungen und Debatten um die Frühpädagogik ais Hintergrundwissen für die Lehrerin/den Lehrer,
• einen detaillierten Kommentar zu den Texten und Aufgabenstellungen mit Vorschlägen für die Lösung der Aufgaben,
• zu jedem Abschnitt Hinweise auf ein „Fundamentum", also die zentralen Texte bzw. Abschnitte in den Texten.

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