Erschienen: 30.09.2005 Abbildung von Nicolai | Skriptgeleitete Eltern-Kind-Interaktion bei Chemiehausaufgaben - Eine Evaluationsstudie im Themenbereich Säure-Base | 2005

Nicolai

Skriptgeleitete Eltern-Kind-Interaktion bei Chemiehausaufgaben - Eine Evaluationsstudie im Themenbereich Säure-Base

lieferbar, ca. 10 Tage

2005. Buch. 161 S. Softcover

Logos. ISBN 978-3-8325-1013-8

Format (B x L): 14,5 x 21 cm

Das Werk ist Teil der Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen

Produktbeschreibung

Diese Arbeit leistet einen Beitrag zur Erweiterung des Repertoires an häuslichen Lernmethoden im Fach Chemie. Im Rahmen der hier vorgestellten häuslichen Interventionsstudie werden die Schülerinnen und Schüler nicht nur mit einer Hausaufgabe sondern auch mit einem Skript betraut, das ihnen Vorgaben bezüglich der Hausaufgabenbearbeitung macht. Gemeinsam mit einem Elternteil werden die Hausaufgaben bearbeitet, wobei zunächst von Seiten des Kindes eine Einführung bezüglich der Inhalte des vorangegangenen Unterrichts erfolgt, bevor die nächsten Phasen der Eltern-Kind-Diskussion und der kooperativen Bearbeitung der Hausaufgabe stattfinden. Die Ergebnisse der Videoanalyse legen die Interpretation nahe, dass der einführende Schülervortrag langfristig die Fähigkeit der Schülerinnen und Schüler fördert, ihr Wissen in eigenen Worten zusammenzufassen und für die Lösung eines gestellten Problems zu nutzen. Zudem konnte gezeigt werden, dass dieses häusliche Lernmodell der skriptgeleiteten Eltern-Kind-Interaktion bei Chemiehausaufgaben eine Förderung von Autonomie- und Kompetenzerleben (nach Deci & Ryan) der Schülerinnen und Schüler auf Basis eines fachlich anspruchsvollen Austauschs möglich macht. Außerdem belegen die Daten des Hausaufgabenfragebogens eine positive Wirkung der elterlichen Involviertheit auf das Fachinteresse der Schülerinnen und Schüler. Der Vergleich zu traditionell intervenierten Schülerinnen und Schülern (Einzelarbeit) zeigt bei den Ergebnissen der Hausaufgabenbewertung ein differenzierteres Bild. Hier wird deutlich, dass die skriptgeleitete Hausaufgabenbearbeitung besonders dann eine Leistungsförderung für leistungsschwache Schülerinnen und Schüler beinhaltet, wenn es sich um die Bearbeitung experimenteller Chemiehausaufgaben handelt, wohingegen nicht-experimentelle Hausaufgaben von leistungsschwachen Schülerinnen und Schülern besser nach dem traditionellen Muster der Einzelarbeit gelöst werden. Insgesamt hat sich dieses häusliche Lernmodell der skriptgeleiteten Eltern-Kind-Interaktion als eine anspruchsvolle Optimierung des Hausaufgaben-Designs im Fach Chemie erwiesen.

Gesamtwerk

Die 8. Auflage ist wieder auf sechs Bände angelegt. Darin finden sich übersichtlich und in systematischer Gliederung Vertragsmuster aus der Feder erfahrener Experten. Jedem dieser Muster folgen Anmerkungen, mit denen der dem Vertragsentwurf zu Grunde liegende Sachverhalt und die Gründe für die Wahl des spezifischen Formulars erläutert werden.

Autoren

  • Dieses Set enthält folgende Produkte:
      Auch in folgendem Set erhältlich:
      • nach oben

        Ihre Daten werden geladen ...