Erschienen: 30.09.2013 Abbildung von Lin-Klitzing / DiFuccia / Müller-Frerich | Zur Vermessung von Schule | 2013

Lin-Klitzing / DiFuccia / Müller-Frerich

Zur Vermessung von Schule

Empirische Bildungsforschung und Schulpraxis

vergriffen, kein Nachdruck

17,90 €

inkl. Mwst.

2013. Buch. 208 S. Softcover

Julius Klinkhardt. ISBN 978-3-7815-1938-1

Format (B x L): 14,8 x 21 cm

Das Werk ist Teil der Reihe: Gymnasium - Bildung - Gesellschaft

Produktbeschreibung

Hat die zweite empirische Wende, die empirische Wende
nach PISA, mehr Nutzen als Schaden für die Schulen
gebracht? Verfolgt PISA eine Leitidee von Bildung,
die Menschen als Humankapital ansieht, oder sind die
in PISA definierten Kompetenzen und Ziele kompatibel
mit anspruchsvollen, humanistischen Bildungskonzepten?
Ermöglicht erst PISA eine öffentliche, demokratische
Diskussion über bildungspolitische Zielsetzungen? Müssen
Wissenschaftler auch für einen angemessenen Umgang
mit den erbrachten Daten sorgen, damit diese nicht
ideologisch benutzt werden? Wird mit der Kompetenzorientierung
eher ein schematisches Verhalten bei Schülern
provoziert anstelle eines „Zugangs zum Verstehen“?
Diese Fragestellungen zur erfolgten „Vermessung von
Schule“ seit PISA werden aus erziehungswissenschaftlicher,
psychologischer, bildungs- und verbandspolitischer
Perspektive kontrovers diskutiert. Unterstützer und Kritiker
von PISA sind in diesem Band vereint.

Gesamtwerk

Die 8. Auflage ist wieder auf sechs Bände angelegt. Darin finden sich übersichtlich und in systematischer Gliederung Vertragsmuster aus der Feder erfahrener Experten. Jedem dieser Muster folgen Anmerkungen, mit denen der dem Vertragsentwurf zu Grunde liegende Sachverhalt und die Gründe für die Wahl des spezifischen Formulars erläutert werden.

Autoren

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