Potenzialentfaltung bei Kindern mit besonderem Förderbedarf

Zielgruppe: Körpertherapeut*innen und Feldenkrais-Praktizierende, Eltern von Kindern mit besonderem Förderbedarf, Heil- und Sonderpädagog*innen, Ergo-, Physio-, Mototherapeut*innen, Psychotherapeut*innen für Kinder- und Jugendliche, Ärzt*innen der Neuropädiatrie oder Sozialpädiatrie. Jeremy Krauss, einer der letzten direkten Schüler von Moshé Feldenkrais, entwickelte auf Grundlage seiner langjährigen Praxis mit Kindern mit besonderem Förderbedarf den Jeremy Krauss Approach (JKA). Dieser interprofessionelle Ansatz unterstützt erfahrungsorientiertes Lernen sowie individuelle Entwicklung bei unterschiedlichen Entwicklungsverzögerungen. Der Fokus liegt auf einer fähigkeitsorientierten Perspektive: Statt Defizite zu betonen, werden vorhandene Möglichkeiten, individuelle Bewegungsmuster und Entwicklungspotenziale erkannt und gezielt gefördert. Besonders wirksam ist der Ansatz bei neurologischen, muskuloskelettalen, psychischen und sozioemotionalen Herausforderungen. Anhand zahlreicher Fallbeispiele und anschaulicher Fotostrecken verknüpft der Autor seine Erfahrungen mit Erkenntnissen zu motorischem Lernen, Neuroplastizität, Embodiment sowie humanistischer und entwicklungspsychologischer Theorie. Didaktisch steht das präzise Beobachten von Übergangsbewegungen und Entwicklungsbarrieren im Zentrum, um passgenaue, nachhaltige Förderung zu ermöglichen. Mit Geleitworten von Gerald Hüther, Bonnie Bainbridge Cohen, Ale Duarte und Bulent Elbasan.