Kommunikatives Handeln im Kindergarten – schulische Sozialisation und sprachliche Bildung

Der Kindergartenalltag wird durch Handlungsmuster strukturiert, die Orientierung geben und Spielräume eröffnen. Diese Muster werden als kommunikative Formen videosequenzanalytisch untersucht.

Der Kindergarten ist in der Schweiz Teil der Schule, erster Ort der schulischen Sozialisation und damit grundlegend für die Nutzung schulischer Bildungsangebote. Im Projekt ProSpiK wurde der kommunikative Alltag in acht Klassen videosequenzanalytisch untersucht. Die Beiträge dieses Buchs beleuchten kommunikative Formen im Kindergarten und ihre Bedeutung für sprachliche Bildungsprozesse. Das Konzept der kommunikativen Formen erlaubt es, das Handeln von Lehrpersonen und Kindern zugleich ganzheitlich und in seiner Komplexität zu verstehen. Damit eröffnet es neue Zugänge für die Lehrer:innenbildung.