Erschienen: 30.08.2017 Abbildung von Hirblinger | Lehrerbildung aus psychoanalytisch-pädagogischer Perspektive | 2017 | Grundlagen für Theorie und Pra...

Hirblinger

Lehrerbildung aus psychoanalytisch-pädagogischer Perspektive

Grundlagen für Theorie und Praxis

lieferbar (3-5 Tage)

2017. Buch. 405 S. Softcover

Psychosozial Verlag GbR. ISBN 978-3-8379-2656-9

Format (B x L): 14.9 x 21.1 cm

Gewicht: 601 g

Das Werk ist Teil der Reihe: Psychoanalytische Pädagogik

Produktbeschreibung

Heiner Hirblinger zeigt im vorliegenden Buch, dass die psychoanalytische Pädagogik einen wesentlichen Beitrag zur Theorie und Praxis des Unterrichtens und zur Professionalisierung in der Lehrerbildung leisten kann. Dabei hebt Hirblinger insbesondere die Bedeutung des Affektregulierens und des Mentalisierens in pädagogischen Beziehungsfeldern hervor. Es wird deutlich, dass das Unterrichten als intersubjektiver Prozess zu begreifen ist, dessen dynamisch-unbewusste Dimension Berücksichtigung finden muss. Zugleich entwirft Hirblinger metatheoretische Grundlagen für ein praxeologisches Denken in der Lehrerbildung und begründet damit Anschlussmöglichkeiten an reflexionsphilosophische, erkenntnistheoretische, ethische, forschungsmethodologische, neurobiologische und soziologische Perspektiven. So wird ein Gegenmodell zum Mainstream im erziehungswissenschaftlichen Diskurs über Lehrerbildung und zur Fixierung auf ein sozialtechnologisch ausgerichtetes Nützlichkeitsdenken entworfen.

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