Erschienen: 10.09.2015 Abbildung von Goth / Severing | Berufliche Ausbildung junger Menschen mit Behinderung - Inklusion verwirklichen | 1. Auflage | 2015 | beck-shop.de

Goth / Severing

Berufliche Ausbildung junger Menschen mit Behinderung - Inklusion verwirklichen

Strategien, Instrumente, Erfahrungen

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Fachbuch

Buch. Softcover

2015

275 S.

wbv Media GmbH. ISBN 978-3-7639-5531-2

Format (B x L): 14.9 x 21.1 cm

Gewicht: 456 g

Das Werk ist Teil der Reihe: Wirtschaft und Bildung

Produktbeschreibung

Kann mit Ausbildungsbausteinen die Ausbildung behinderter Jugendlicher betriebsnäher und inklusiver gestaltet werden und gelingt es, den Kreis der ausbildungsbereiten Betriebe zu erweitern? Das war die zentrale Frage des Projekts TrialNet, in dem modulare Strukturen, neue berufspädagogische Konzepte und Kompetenzfeststellungsverfahren für die Ausbildung Jugendlicher mit Behinderung entwickelt und erprobt wurden. 400 Jugendliche und 265 Betriebe haben sich bis 2015 an dem Projekt beteiligt. Der Sammelband informiert über den Status quo der Inklusion in der beruflichen Bildung, über die Anforderungen an den Lernort Betrieb, präsentiert Projektberichte und stellt Grundlagen zur Implementierung modularer Ausbildungsbausteine vor. Weitere Beiträge erläutern, welche institutionellen und fachlich-pädagogischen Veränderungen für erfolgreiche Inklusion in der beruflichen Ausbildung notwendig sind. Can the use of training modules make the training of disabled adolescents more practise-relevant and inclusive and can the circle of ready-to-train companies be enlarged? The answer to that question was the central focus for the project TrialNet, in which modular structures, new vocational pedagogy concepts and competence measuring procedures for the training of adolescents with disabilities were developed and tested. 400 adolescents and 265 companies participated in the project until 2015. The anthology offers information about the status quo of inclusion in vocational training and requirements for the learning location "company", presents project reports and introduces basic requirements for the implementation of modular training units. Other articles explain the institutional and practical teaching changes required for successful inclusion practises in vocational training.

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