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de Vogel

Individuelle und strukturierte Formen der Promotion

Zugang, Lernumweltbedingungen und beruflicher Übergang

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2020

377 S. XVI, 377 S. 26 Abbildungen.

Springer Gabler. ISBN 978-3-658-29508-0

Das Werk ist Teil der Reihe: Higher Education Research and Science Studies

Produktbeschreibung

In der vorliegenden Studie von Susanne de Vogel werden die Effekte strukturierter Promotionen in Deutschland erstmalig einer umfassenden Evaluation unterzogen. Mit neuen Daten untersucht die Autorin theoretisch fundiert, inwieweit die Ausweitung strukturierter Promotionen zu einer Verbesserung der Doktorandenausbildung geführt hat. Im Vergleich zu Individualpromotionen erweist sich der Zugang zur Promotion als sozial weniger selektiv. Auch bieten die Lernumgebungen strukturierter Programme sehr umfangreiche Förderbedingungen, denen Promotionen im Rahmen wissenschaftlicher Mitarbeiterstellen aber kaum nachstehen. Dass strukturierte Promotionen bessere Startvoraussetzungen für Aufstiege innerhalb und außerhalb der Wissenschaft schaffen, zeigt sich schließlich nicht.

Der Inhalt

Aktuelle Entwicklungen der Promotionslandschaft
Wege zur Promotion
Überlegungen zur Rolle der formalen Promotionsformen
Soziale Ungleichheit bei der Promotionsaufnahme
Ausgestaltung der Lernumweltbedingungen
Beruflicher Übergang nach dem Promotionsabschluss

Die Zielgruppen

Dozierende und Studierende der Bildungsforschung, Hochschulforschung, Soziologie und Pädagogik
Fachkräfte des Wissenschaftsmanagement, der Bildungs- und Wissenschaftspolitik sowie der Karriereberatung

Die Autorin

Susanne de Vogel ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am DZHW in Hannover. Ihre Forschungsschwerpunkte liegen in den Bereichen Bildungsforschung, wissenschaftlicher Nachwuchs und soziale Ungleichheit.