Erschienen: 02.03.2016 Abbildung von Ciesielski / Schutz | Digitale Führung | 1. Auflage | 2016 | beck-shop.de

Ciesielski / Schutz

Digitale Führung

Wie die neuen Technologien unsere Zusammenarbeit wertvoller machen

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Fachbuch

Buch. Softcover

2016

xiii, 183 S. Bibliographien.

Springer Gabler. ISBN 978-3-662-49124-9

Format (B x L): 16,8 x 24 cm

Gewicht: 348 g

Produktbeschreibung

Welchen Einfluss hat die digitale Revolution auf Führung? Dieses Buch bietet nicht nur einen Erklärungsansatz für das Phänomen „digitale Führung“, sondern zeigt bspw. mit „Social Prototyping“ einen Ansatz für eine neue Art zu führen. Digitale Führungskompetenz, Wissen über digitale Strategien, generations- und wertebezogene Unterschiede im Umgang mit IuK-Technologien, die aktive Gestaltung hybrider Arbeitskulturen inklusive Crossmedia Storytelling gehören zum Standardrepertoire einer modernen Führungskraft und werden in diesem Buch ausführlich dargestellt. Dabei unterstützen die vorgestellten Methoden und Techniken sowie die konkreten Handlungsempfehlungen darin, eine unternehmensspezifische und adäquate Führungskultur für das digitale Zeitalter zu entwickeln. Der Inhalt - Digitale Kompetenzentwicklung für Führungskräfte- Culture eats technology for breakfast - Das Zusammenspiel von Kultur(en) und Technologie(n) verstehen- Gemeinsamkeiten und Unterschiede der Generationen X, Y, Z- Social Prototyping als adaptives Führungswerkzeug in der VUCA Welt Die Autoren Martin A. Ciesielski ist Geschäftsführender Gesellschafter der medienMOSAIK GbR mit dem Fokus auf Innovation, Entrepreneurship, Führung und Corporate Games. Er arbeitete von 2001 bis 2004 im Silicon Valley, studierte Kommunikationswissenschaften, Medienpsychologie und BWL an der Freien Universität Berlin. Dr. rer.nat. Thomas Schutz ist promovierter Mikro- und Molekularbiologe, zertifizierter Lerntherapeut und lizensierter Analyst, Trainer und Berater für Talent- und Kompetenzdiagnostik und -entwicklung. Lehrkraft für besondere Aufgaben seit 2012 (Lern- & Schlüsselkompetenzen und Entwicklung neuer Didaktikkonzepte).

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